Bárbara Bori, pedagoga y coach de crianzas con PNL y Disciplina Positiva

 ¿Obediente o responsable? Artículo publicado en el periódico local La Veu d'Alginet (Edición Diciembre 2021) “ Tengo frio”- me dice mi hijo. Soluciono. “Me pica el jersey”. Le pongo otro. Se queja. Llegamos tarde al cole. Nos enfadamos. Teníamos que haber salido hace cinco minutos y la prisa es la que justifica la “barra libre” de soluciones rápidas. Nos quejamos de que no nos hacen caso, pero ¿realmente es eso lo que queremos? Queremos que nos obedezcan y además sin rechistar porque necesitamos cubrir nuestra necesidad de “llegar a tiempo”. Llegar a tiempo a la ducha, a la cena, a la cama, al cole… Y la lista sigue. ¿Qué otra cosa podría haber hecho? ¿Qué hubiera pasado si él eligiera cómo solucionar su frío, que elijiera el jersey? Quizás le hubiera molestado igual. En cambio, en este caso, asumiría las consecuencias de sus decisiones. No tendría de quién quejarse, no podría responsabilizar a su madre del picor del jersey. Así vamos los adultos también andando por la vida, quej

  Estos son los testimonios de las mamás a las que he tenido el honor de acompañar: "Después de pasar por varias psicólogas infantiles empecé sesiones con Bárbara buscando a alguien que compartiera mi visión de crianza. Lo grandioso fue que me ayudó a entender que mi objetivo inicial estaba desenfocado y me ayudó a centrarlo y poco a poco trabajarlo. Consigue abordar las situaciones desde una perspectiva diferente a la tuya y con ello y con sus técnicas conseguí avanzar. Una profesional seria y muy implicada. Una suerte difícil de encontrar en la ma/paternidad acelerada que el mundo actual nos dictamina.  Mi peque está entrando mucho mejor al cole. ¿Por qué? Ni me lo pregunto. En el trabajo estoy muy contenta. Me veo diferente, de hecho me decidí a pedir el trabajo pensando en mí, pensando en las niñas no hubiera dado el paso. Soy más consciente del Modo Salvador y lo compenso pensando en lo que necesito. Muchas gracias" Sonia   "¿Te acuerdas que empezamos dici

"Somos proceso" Artículo publicado en el Periódico local La Veu d'Alginet Edición Octubre 2021   - Si no te lo has leído, ¿por qué pones “me gusta”? - Primero porque te lo publican… Ella tenía 35 años, su madre ya iniciada en las nuevas tecnologías y en las redes sociales ponía “me gusta” a una publicación del periódico que ella había compartido. En otro lugar, un padre le preguntaba a su hijo por la nota de un examen, o por el resultado del concurso de relatos. Eso es lo que se llama centrarse en el resultado. Todos tenemos claro la figura del “buen estudiante”: le gusta ir al cole, es obediente, capaz de mantenerse callado, ordenado, y en comparación con sus compañeros es de los que más sabe. Y ahí vivimos en eterna comparación, tratando de que cumplan los standards. Empieza la carrera de obstáculos: clases particulares para que llegue al mismo nivel que sus compañeros, y alguna extraescolar para que queme toda esa energía que le sobra. Sus padres piensan que le so

"¿Qué podemos hacer para desarrollar el talento de nuestros hijos? (Artículo publicado en Periódico Local La Veu d'Alginet- Edición Agosto 2021)         << Ya sé que los niños son seres emocionales. Se mueven a golpes de corazón. Si están felices, sonríen. Si están incómodos, lloran. Se mueven, gatean, imitan, vocalizan, guiados por una espontaneidad que no controlan. En los dos primeros años, su tarea principal -ayudados por sus madres- es aprender a soportar niveles cada vez más altos de tensión.. >> nos dice el pedagogo José Antonio Marina en su libro “La educación del talento”. Es fácil que tanto adultos como niños caigamos en la desidia, en la frustración, en la impotencia, en la rabia, o en la tristeza, y está bien . El problema está cuando permitimos que las emociones nos paralicen y nos distraigan de nuestro s objetivo s . Así es como dejamos de desarrollar nuestro talento y nuestra personalidad . Y entonces, ¿qué podemos hacer para desarrollar el tale

A través de mi experiencia de más de 10 años como pedagoga-terapeuta a domicilio en clases particulares, y desde el 2020 unicamente como Coach de crianza respetuosa , me pongo a vuestra disposición para acompañaros en un proceso dónde el cambio empieza por uno mismo.    La forma en que los padres gestionan sus emociones y se comunican con sus hijos influye directamente en las habilidades de vida que los niños van a entrenar (autoestima, resiliencia, tolerancia a la frustración, respeto, confianza en sí mismos, responsabilidad, creatividad...). Por eso, ahora, mi misión está enfocada en empoderar los padres . Ya no doy clases particulares. Mi misión es abordar la falta de autoestima, baja tolerancia a la frustración, baja confianza en sí mismos, y dificultades para gestionar sus emociones que he visto y sentido en los niños, desde el empoderamiento de sus padres. Acompañando a mamás y papás he podido comprobar como las mamás toman consciencia de sus patrones automáticos aprendidos. Desd

  5 Recursos gratis para enseñar a los niños a gestionar sus emociones (Artículo publicado en el periódico local "La Veu d'Alginet")   La vida es cambio. Y ante el cambio y la incertidumbre nosotros reaccionamos. “ E l adulto cuando se enfada no se soporta a sí mismo porque abre su cajita de herramientas y no tiene ninguna”- afirma Marisa Moya, maestra de E.Infantil, psicóloga y entrenadora de disciplina positiva. Si queremos ir llenando la caja de herramientas de nuestros niños para que puedan gestionar sus emociones, procurarse felicidad y superar retos, ¡empecemos ya! Os presento cinco recursos con un coste de cero euros y una única inversión: tu tiempo. No sólo aprendereis a gestionar mejor vuestras emociones, también entrenareis la concentración, el autocontrol, la confianza, y el vivir el presente disfrutando en familia. ¡Hakuna Matata! 1 - Cuentos de la Biblioteca de Alginet - “Con mis palabras”. Resolver problemas utilizando las palabras. - “Tinc un vo